舍不得擦!95后地理老师徒手画图堪比PPT
舍不得擦!95后地理老师徒手画图堪比PPT
舍不得擦!95后地理老师徒手画图堪比PPTPPT、投影仪、触摸屏、手写笔(shǒuxiěbǐ)
随着科技(kējì)发展日新月异
讲台上,老师们可选的(de)教具
也更新迭代、愈发(yùfā)智能
但山东95后地理(dìlǐ)老师袁晓
却因为写得一手漂亮的板书走红(zǒuhóng)
到底什么样的(de)板书才能
让网友感叹“舍不得(shěbùdé)擦!” “堪比PPT!”
“这课45分钟怕是上不够(bùgòu)吧?”
这是(shì)在讲地球的“三圈环流”
圆圆的地球可是徒手(túshǒu)画的↓↓↓
这是清晰简洁的“冷暖锋(fēng)交汇图”↓↓↓
这是手绘(shǒuhuì)的世界洋流分布图↓↓↓
还有讲解“气压梯度(tīdù)力”的示意图↓↓↓
怎么样?有没有(yǒuméiyǒu)唤醒文科生的记忆?
之所以(zhīsuǒyǐ)选择板书、板画
而不是用PPT展示教学内容(jiàoxuénèiróng)
可以自己一边(yībiān)在黑板上画
“一边让(ràng)学生也跟着画”
帮助(bāngzhù)学生回忆知识、建立空间感
在辅助理解的(de)同时加深印象
漂亮的板书不是随手(suíshǒu)画出来的
袁晓会在自己的备课本上(běnshàng)
先(xiān)认认真真地将示意图画好
“备课本上的还更好(gènghǎo)看一点”
这位生于1997年的年轻(niánqīng)老师
会(huì)用镜头记录下工作生活的点滴
从他的视频(shìpín)中,可以看出
他对教学工作的热情和用心(yòngxīn)
“学了六年(liùnián)师范,备了无数次课
就为能在(zài)三尺讲台上侃侃而谈
这就是(jiùshì)老师最高光的时刻了”
“我绝对不允许我的学生(xuéshēng)
他(tā)的配文兼具教师的执着严谨
最让人感动的一则(yīzé)视频
内容(nèiróng)只有一张老照片↓↓↓
袁晓的老师写给他的评语(píngyǔ)
袁晓自认 “没有(méiyǒu)拿到好成绩”
老师还是用端正大气的字体写下(xiěxià)
你将成为(chéngwéi)一个出类拔萃的学生”
袁晓给那段(nàduàn)视频配发的文字是:
“我从小就碰到了(le)好老师
所以我也想当一名(yīmíng)好老师”
因为漂亮的板书“火出圈(quān)”之后
骄傲地夸赞(kuāzàn)自己的学生
“他们在笔记(bǐjì)上画得比我好看!”
袁晓的(de)板书和言语间对待学生的真诚
让(ràng)网友们纷纷为他点赞:
也是好老师存在(cúnzài)的意义
(来源:新华(xīnhuá)每日电讯微信公号)
PPT、投影仪、触摸屏、手写笔(shǒuxiěbǐ)
随着科技(kējì)发展日新月异
讲台上,老师们可选的(de)教具
也更新迭代、愈发(yùfā)智能
但山东95后地理(dìlǐ)老师袁晓
却因为写得一手漂亮的板书走红(zǒuhóng)
到底什么样的(de)板书才能
让网友感叹“舍不得(shěbùdé)擦!” “堪比PPT!”
“这课45分钟怕是上不够(bùgòu)吧?”
这是(shì)在讲地球的“三圈环流”
圆圆的地球可是徒手(túshǒu)画的↓↓↓
这是清晰简洁的“冷暖锋(fēng)交汇图”↓↓↓
这是手绘(shǒuhuì)的世界洋流分布图↓↓↓
还有讲解“气压梯度(tīdù)力”的示意图↓↓↓
怎么样?有没有(yǒuméiyǒu)唤醒文科生的记忆?
之所以(zhīsuǒyǐ)选择板书、板画
而不是用PPT展示教学内容(jiàoxuénèiróng)
可以自己一边(yībiān)在黑板上画
“一边让(ràng)学生也跟着画”
帮助(bāngzhù)学生回忆知识、建立空间感
在辅助理解的(de)同时加深印象
漂亮的板书不是随手(suíshǒu)画出来的
袁晓会在自己的备课本上(běnshàng)
先(xiān)认认真真地将示意图画好
“备课本上的还更好(gènghǎo)看一点”
这位生于1997年的年轻(niánqīng)老师
会(huì)用镜头记录下工作生活的点滴
从他的视频(shìpín)中,可以看出
他对教学工作的热情和用心(yòngxīn)
“学了六年(liùnián)师范,备了无数次课
就为能在(zài)三尺讲台上侃侃而谈
这就是(jiùshì)老师最高光的时刻了”
“我绝对不允许我的学生(xuéshēng)
他(tā)的配文兼具教师的执着严谨
最让人感动的一则(yīzé)视频
内容(nèiróng)只有一张老照片↓↓↓
袁晓的老师写给他的评语(píngyǔ)
袁晓自认 “没有(méiyǒu)拿到好成绩”
老师还是用端正大气的字体写下(xiěxià)
你将成为(chéngwéi)一个出类拔萃的学生”
袁晓给那段(nàduàn)视频配发的文字是:
“我从小就碰到了(le)好老师
所以我也想当一名(yīmíng)好老师”
因为漂亮的板书“火出圈(quān)”之后
骄傲地夸赞(kuāzàn)自己的学生
“他们在笔记(bǐjì)上画得比我好看!”
袁晓的(de)板书和言语间对待学生的真诚
让(ràng)网友们纷纷为他点赞:
也是好老师存在(cúnzài)的意义
(来源:新华(xīnhuá)每日电讯微信公号)










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